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政经社论

一定要引导孩子甭信那些丢魂“老师”

作者/明海論策

现在正是高考莘莘学子填报志愿的时候,希望大家都能够如愿以偿,进入所喜爱的大学。问题是现在的不少大学,和父辈所想象的已经有不一样的实情:因为有些为妖孽日记作者摇旗呐喊的”梁艳萍”式的导师存在

妖孽日记作者,为了抓稻草救自己,抓了一堆为她摇旗呐喊的所谓的”精英人士”牵扯出来,其中既有作协的某些人,更有高校的什么书记教授之流。梁艳萍、吕晓平、王小妮、于琳琦等等,岂止一两个?甚至还有某市某中学的校长党委书记市人大常委委员被免职……

新冠病毒疫情,让一堆牛鬼蛇神跳出来,细心的人就会发现其中有不少毫无廉耻的老师,也有一些学生包括留学生。

不知道大家注意到没有,米国限制理工科学生赴美学习科学技术,为何从来不限制人文科学、医疗、农业等等学科的学生赴米留学?米帝难道就不担心这些领域有所谓的”偷窃成果”之虞?

聪明的大家应该能够感悟出来,米帝的渗透污染洗脑培养”精英”就是要在这些领域发挥作用,自然不会有任何限制,反而乐此不疲。新冠疫情让米帝的真实面目大白于天下,那些先进的皿煮自由米式政治理论、经济理论、文化理论、教育理论、法治体系,是一堆什么破烂货?

架构在那些理论基础之上的社会,如此混乱不堪,社会矛盾尖锐,丧失逻辑和理性的行为泛滥……有什么资格对我们说三道四、颐指气使?又有什么资格对我们主流的所作所为居高临下指指点点?

1946年美国人富布莱特提出了一项计划,就是通过培养人文、社科、法律和管理等等领域的渗透改造,大搞演变。这与中情局改头换面的比如福特基金会、洛克菲勒基金会之流搞演变如出一辙。

改开之后四十年这项计划长驱直入,有些学校甚至以得到这类资助或者公派接受这些”改造”为荣,甚至于接受这些改造的才能获得大学教职,这是何等荒诞之举?不少被改造或者本来就充斥着对社会反感情绪的人,岂能不因为改造而拜倒在米式模式之下?

大学里为何出现众多跪拜米帝模式的老师?阁下能说和这类改造没有关系吗?一叶障目的老师又岂是个别?季子越、许可馨、钟宜霖疯狂叫骂祖国和人民之徒涌现,和大学老师毫无关系?你信吗?

从清北到一些普通高等院校,无须讳言总有那么一些被洗脑改造变成了数典忘祖之辈,这类老师绝不是个别。想想都明白,富布莱特计划这么多年干的勾当,岂止改造培养个别?有些”老师”的观念已根深蒂固!

十七八岁十八九岁上大学,绝大部分学生三观尚未成型,对历史现状和发展的认知,容易受到蛊惑煽动把局部无限放大,产生与社会发展实际相悖的思想认识,背离国家民族人民和家庭期望。

孩子们上大学后,难免会遇到被米式思想改造或者自甘堕落信奉米帝那套歪论的老师,尤其是骨子里充满对国家民族人民鄙视的”老师”。是不是这类货色,从几个角度可以大致看出来。

第一、凡是言行中流露出对日本侵略者的美化粉饰,支持分裂国家领土危害国家尊严和主权的,为旧社会涂脂抹粉歌功颂德的,满腹牢骚对新中国的成就不屑一顾成天喜欢追着苍蝇垃圾跑的货色,时不时会流露出本色来,这种”老师”的话不妨多打几个问号。

第二、成天喜欢无原则颂扬米式皿煮自由那套货色,把我们所有成果贬低得无以复加,巴不得跪倒在米国及西方脚下,对西方充满着神话般无比崇敬,恨不得把西方一切引入而又受不了对西方丝毫批判的,对我们社会生活中的现象无休止上纲上线,这种”老师”别尽信。

第三、把中国历史尤其是近现代历史和英雄人物,看得一团漆黑,蓄意妖魔化革命先辈和英雄人物,用道听途说篡改历史,粉饰和美化反动势力与反面人物,散布宗教迷信和敌视仇视新中国整体政策,或者照本宣科讲一套,轻描淡写而又蓄意加以否定,也要千万注意分辨识别。

有些”老师”把自己的灵魂都搞丢了,怎么指望他们塑造健康精神?妖孽日记作者自己牵连出那么些高校老师,那一个个牛鬼蛇神跳出来帮腔,就能看出来绝不止一个两个,而是成伙成串!

人们常常说立场、观点、方法,三者逻辑关系和轻重顺序不一样的。有些装糊涂或者有意混淆是非的人,往往用不同观点不同方法可以并存,来敷衍和转移核心焦点所在,这是他们的常用套路。

立场简单说就是出发点和归宿点,就是站在哪一伙人的利益角度。

像最近中国反击米国无理关闭中国驻休斯敦总领馆而关闭米国驻成都总领馆的时候,有些自媒体和有些人,如丧考妣,言论之中充满着对米国驻成都总领馆官员及其亲属的歌功颂德和美化粉饰。

什么意思呢?当然就是指桑骂槐讥讽国人,抬高那伙人就是对中国政府和人民的嘲弄。稍微看看其他文章,这种公众号自媒体绝不会批判米国政府公然践踏国际关系准则,和强盗一样私闯中国驻休斯敦总领馆。

为什么呢?这就是立场问题。他们不是不知道,而是有意混淆视听,转移焦点,蒙蔽大众,欺骗大家感情。他们绝不是站在中国人民立场。

观点是对同一问题不同角度的多种多样看法。有些人会有意把立场隐藏起来,看起来只是观点不同。其实所有观点背后,如果立场相同,观点不同可以相互弥补更加全面;观点完全相反,更大可能是立场所致,而未必是表面所看到的观点差异那么简单。

方法差异基于利益立场和认识问题观点不同,解决问题手段差异。比如米帝两党之中,就有站在资本豪强立场上,对于贫穷问题,认为都是穷人们自己的问题,就该自己解决和国家政策无关。

中共始终不渝所秉持的理念,是彻底消灭贫困现象,千方百计改善人民的物质与精神生活,探寻共同富裕之路。尽管这个过程有很多困难问题,有很多曲折与艰辛,有这样那样问题存在,但共同富裕理念始终未变。

这就是对待贫困人群问题的立场差异和观点差异,所衍生解决问题方法途径差异所致。撇开立场,只谈观点和方法差异,或者不从立场深度和高度来看待,很容易被导入观点差异和方法差异枝节上去,看不到根本

对于即将步入大学或者已经在大学的莘莘学子而言,家长们或者孩子的长辈们要留意,千万不要被某些仍然存在高校之中的某些”老师”带偏了方向带歪了思想,就要注意给他们”消毒”、”解毒”,不能听之任之。

大学是孩子们思想个性成长关键阶段,思想立场塑造绝对大意不得,要培养独立思考和批判性学习精神。千万不能放任而被培养成季子越许可馨那样的货色,免得到时候万人唾骂追悔莫及!

当然选好学校,比如培养孩子忠诚爱国报国的学校,有条件可以报考那些被米帝国主义制裁的学校,学习氛围本来就有更好的免疫力抵抗力,自然有配套的学习环境条件,不失为路径之一。比如哈工程哈工大,走向蓝海遨游太空,报效祖国人民,也是家庭家族的光荣!

封面摄影:哈工程郭峰


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文章转载自微信公众号:爱特龙江

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